今年高考报什么专业好，考不上大学咋办
吉林大学—莱姆顿学院建院伊始就将打造中外合作办学知名品牌作为战略目标。1999年12月5日，在建院后s次师生员工大会上，院长李树家教授就提出品牌问题，他说：“为什么一提起英国的大学，大家就觉得牛津（大学）好？剑桥（大学）好？一提起俄罗斯的大学，就觉得莫斯科大学好？在中国谁家的毕业生z受欢迎？都知道是北大和清华，是什么道理？就是这些大学的形象好，社会信誉好，或者说是它们的品牌好。我们学院刚刚成立，许多人并不了解，但创建一个什么样的品牌，必须引起我们的重视。”李院长用质朴的语言阐明一个深刻的道理，即：品牌的重要性，从这一天开始，我院将打造中外合作办学知名品牌作为自己长期的战略工作目标。品牌特色：第1，在优越的英语教学环境中培养国际化复合型人才，是培养人才规格方面的特色； 第二，灵活的就读方式（不出国的留学和异地转修并行），是办学机制方面的特色； 第三，依法办学，坚持从严治校，从严治学的方针，是管理方面的特色。
吉林大学——莱姆顿学院打造中外合作办学知名品牌。建院伊始就将打造中外合作办学知名品牌作为战略目标1999年12月5日，在建院后s次师生员工大会上，院长李树家教授就提出品牌问题，他说：“为什么一提起英国的大学，大家就觉得牛津（大学）好？剑桥（大学）好？一提起俄罗斯的大学，就觉得莫斯科大学好？在中国谁家的毕业生z受欢迎？都知道是北大和清华，是什么道理？就是这些大学的形象好，社会信誉好，或者说是它们的品牌好。我们学院刚刚成立，许多人并不了解，但创建一个什么样的品牌，必须引起我们的重视。”李院长用质朴的语言阐明一个深刻的道理，即：品牌的重要性，从这一天开始，我院将打造中外合作办学知名品牌作为自己长期的战略工作目标。对社会的三项承诺：学生即使一天也不出国，仍可在长春完成全部学业，获得境外合作院校的文p凭。该文p凭可获得国家权威机构的认证。第二、在学期间，愿意出国留学的学生，学院按一d的程序协助学生办理出国手续并落实出国后的学习事宜，异地转修过程中，学生不丢失已获得的学分。第三、学生凭所获境外学士学位证书和成绩单，可直接参与加拿大、美国硕士研究生的遴选。
吉林大学—莱姆顿学院可以点燃高考独木桥上被挤到“三本”线上下学生的学习激情，通过其有效的办学机制和管理机制，可以帮助学生完成新的跨越，实现学生及其家长梦寐以求的理想。这些学生大多数潜力是巨大的，经过学院四年培养，有15%以上的学子攻读硕士学位，而其中四成以上进入世界500强大学攻读研，他们所代表的吉林大学—莱姆顿学院毕业生的水准，“再不可同年而语”。这充分说明在“三本线”上下的学生，通过我院的教育培养，所发生的变化是巨大的，深刻的，是令人振奋的。2007年1月，教育部国际合作与交流司姜锋副司长对吉林大学—莱姆顿学院８年来的办学思想、办学成绩和质量给予肯定，尤其对毕业生进入世界名校读研、国内外就业质量高而体现出学生毕业时与入学相比提升质量幅度之大予以充分肯定，对吉林大学—莱姆顿学院中外合作办学的质量和发展情况也甚感欣慰。2010年4月，吉林省中外合作办学机构和项目检查工作组（原东北师范大学副校长杨忠教授任组长，专家组成员：杨华民教授、刘启发教授、李秀春教授、孙杰生教授、刘振华教授）评价：吉林大学—莱姆顿学院人才培养质量高，社会效益非常明显。真正实现了把“90度的水烧开”，有很多毕业生考入世界500强、200强大学的硕士研究生，有相当的比例，这是令人难以置信的教育效果。
吉林大学—莱姆顿学院办学宗旨：在中国的土地上办学，贯彻中国教育方针，为中国的经济建设和社会发展需要培养人才；在优越的英语教学环境中培养复合型国际化人才；学院以本科教育为主、培养信息技术及工商管理方面的应用型高级人才；向中国学生提供加拿大和美国正规大学的本科教育，对按要求完成规定学业的学生颁发加拿大或美国大学的学士学位证书。实施异地转修，可为学生在读期间赴加拿大或美国合作院校继续学习和深造提供机会。
吉林大学莱姆顿学院杭州教学基地
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